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作家｜朱昌俊

媒体研究员

谁能猜测，高中生真实也会和"纳贿者"沟通在一说念。

近日，有河南信阳实验高中学生向媒体示意，学生会干部以查违规的时势向学生收取行贿： "这个时候你不给他交钱，他就给你刑事背负，给你申诉本分。"另据报说念，有知情东说念主显现，学生会干部在充公学新手机后，擅自向学生收取每台 300 元的用度以返璧手机，并不上报给本分。

对此，河南信阳实验高中发布通报称，经初步拜访，证据情况属实。现在，对涉事的 4 名学生会干部已清退出学生会，并将证据公安机关的拜访效果进一步贬责。

这是让东说念主五味杂陈的一幕。尽管这几年，对于一些高校学生会干部"耍官威"、"秀权利"的乖张剧，已曝光过不少。但当雷共事件"下千里"到高中校园，如故让东说念主格外诧异。

事件发生后，一种常见的责问是：这些尚未成年的高中生，还真把我方当"官"了？从现在败露的一信息来看，这些学生会干部实在号称"大权在捏"。

因为他们的"索贿"，便是配置在领有充公学新手机这一"正当"权利的基础之上。天然，所谓的"正当"，是指赢得了学校照拂者的"授权"，或至少是默认。

这种"授权"，自己是相等可疑的。要知说念，学生会当作高中校园的学生自治组织，其主要职责是沟通和就业弘大同学，成为聚首学校和学生的桥梁与纽带。而此事中的学生会干部，却领有了充公其他学新手机的"权利"，这彰着超出了学生会干部正本的"职能"规模。

对于中学校园来说，为何会出现这样的学生"功令"学生的事情？何况，为何这些学生会干部会习得某些腐化表象的社会玩法？对于他们的年齿而言，太过超前了。即便不是接受行贿，也可能涉嫌敲诈诓骗。这种官场文化与价值不雅念，为何这样早就被这些学生运作得如斯娴熟？该所学校对学生会的价值导向或照拂文化方面是否出现了问题？

竣工的权利导致竣工的腐化，放在高中学生会干部身上亦然如斯。当学生会干部领有了高出的权利，演出"权钱商业"也就不及为奇了。

对于这些初尝权利味说念的学生会干部来说，这种权利置于学校—学生的现实关系中，在很猛经过上其实是"竣工"的。比如，对组成"违规"的手机的充公与否，以及是否把联系情况申诉给本分，学生会干部齐存在一定的"自决"空间。由此，"花费"权利进行"变现"的空间也就出现了。

这种表象，致使无关对成年东说念主的效法，而便是东说念主性使然。只不外，具体的发扬能够会有所相反。比如，有的可能是径直的"权钱商业"，有的则可能是变为对学生的变相霸凌，等等。

从学生会的功能定位看，学生会干部天然不是"官"。然而，当赋予他们某种对学生"调兵遣将"的权利后，实际便是把他们往"官"的地点推，而不再是学校与学生之间的桥梁，更难称得上是学生的"就业者"。

是以，这样的"索贿"事件出现，与其说是这些学生会干部对自身的变装相识发生了偏差，不如说是该校中的学生会组织的自我定位已发生了"异化"。这样的表象，并非孤例。近几年曝光的一些"耍官威"的学生会干部，常常齐是以"照拂"学生的"权利者"的面容出现——从查手机到查寝，等等。

这样的变装异化，除了一些学生会干部被授予了本不该承担的"权利"和"职责"，可能也与一些学校里面的照拂文化联系，甚或校园对于学生会的变装带领方面，出现了偏差。

在此事中，就有两个细节，值得深念念。

其一，据媒体报说念，有知情东说念主称，该校学生会干部存在这样的活脱手艺已久，好多同学怕被袭击不敢说，有同学曾向学校举报过，但学校并莫得醉心此事。

"存在已久，有举报，也未受醉心"，要是这些细节属实，也便是说，学校照拂者要是能够醉心学生的反应和"监督"，雷同的学生会干部所发扬出的"优厚感"或"滥权"倾向，本是不错得到实时干扰的。那些正本在未成年东说念主的学生会干部身上不该有的权利冲动，也不至于如斯大力表示。

其二，涉事学校最近发布了一则"加强对学生会责任监督的奉告"，其中一些主要表述很值得玩味：学生会配置"亮身份、受监督、创就业"为主要内容的责任机制，不得要挟打骂学生，不多礼罚或变相体罚学生；学生会成职责任时，任何东说念主不得擅自充公学生物品，包括手机 ( 违规购买零食之外 ) ，不得包庇违规学生；不得以任何原理翻查宿舍里面物品；不允许和学生有借款、带饭、代买东西等任何经济交游，严禁以违规为由向学生索取财物等；仍是核实将严肃处理 ……

这些条款，单拎出来每一条显明齐是正确的。然而，它们合座的言语格调，却给东说念主以一种与高中学生偏激学生会照拂相通常的"熟识感"。不错想见，给与到这些条款的学生会干部，天然能感受到划定的严肃性，但同期不自愿地更强化了某种我便捷是"干部"和"官"的身份幻觉。致使，它给学生制造了一种更激烈的权利文化的素质。

中学阶段是学生念念想不雅念成型的热切时间，会长远影响学生夙昔的东说念主生之路。学生会这种自治组织的变装定位问题，学生加入学生会的变装相识问题，亦然相等热切的价值导向。

毕竟，中学是考验之所在，而非钻营之场域。学校应该在价值不雅念方靠近学生起到邃密的带领作用，无论是从念念想考验层面云开体育，如故从校园照拂层面，齐需要给他们缔造一个健康良性的文化氛围。